Dos excelentes vídeos del gran Sir Ken Robinson para reflexionar...
PARADIGMA DEL SISTEMA EDUCATIVO
"¿Truco o trato?"
Se acerca una de las noches más terroríficas del año... "Halloween".
¡Feliz noche de brujas!
"Bebés"
En "Babies" (Bebés) el director francés Thomas Balmés cuenta la historia de cuatro bebés, desde que nacen hasta que comienzan a dar sus primeros pasos. Los pequeños protagonistas de este excelente documental han nacido en diferentes rincones del mundo, Ponijao en Namibia, Mari en Japón, Bayar en Mongolia y Hattie en California. Las diferentes culturas, formas de vida y realidades que se muestran a lo largo de la película, aportan una visión de cómo es el mundo desde la perspectiva de estos peques, y hacen reflexionar sobre la importancia que tiene el entorno en nuestra personalidad, ya que nacer en un lugar u otro condiciona cómo será cada una de sus vidas. Emoción, ternura, amor... impregnan cada minuto de este maravilloso documental que no podéis dejar de ver. Aquí os dejo el trailer para que veáis solo un anticipo de esta maravilla.
Compartir es vivir
En esta misma línea la ONG Acción contra el hambre lanza "experimentocomparte.org", un proyecto para combatir la desnutrición que millones de niños y niñas sufren en el mundo. Su carta de presentación es un vídeo protagonizado por niños y niñas, con el que tratan de estudiar si compartir es algo natural. ¿Quereís saber que ocurrió?...
¿Se puede enseñar a reír?
"-Cinco minutos de buena risa, a carcajadas, equivalen a cuarenta y cinco minutos de ejercicio físico.
-Las auténticas risas (explosivas) movilizan a cuatrocientos músculos de todo el cuerpo.
-Las personas que se ríen poco o tienen escaso sentido del humor, son más propensas a sufrir enfermedades.
-La risa posibilita la liberación de endorfinas: neurotransmisores relacionados con los estados de bienestar, placer y anestesia del dolor.
-Generación de estados de ánimo diferentes y que influyen en la relación con uno mismo y con los demás.
-Potenciación de la creatividad y la facilitación del enfrentamiento ante las frustraciones."
Pero...¿podemos enseñar a reír a los más pequeños?.
Desde los primeros meses de vida, la aparición de la sonrisa constituye la primera respuesta afectiva por parte del niño y de la niña, siendo uno de los indicadores más claros de la interacción social entre los más pequeños y los adultos. De ahí la importancia de cultivar esta emoción en la infancia, para asegurar que lo sigan haciendo en la adolescencia y de adultos, ya que como señala Abella "Desde que nacemos hasta los seis años, nos reímos 300 veces al día. De adulto se pierde la capacidad de reír, pues la frecuencia diaria baja a cien o menos"
Existen numerosas actividades que podemos realizar con los más pequeños para aprovechar los beneficios de la risa: talleres de risoterapia, guerras de cosquillas, visionado de películas de humor, dramatización de personajes, jugar con las exageraciones, chistes, lectura de cuentos...
En relación a la lectura de cuentos, existe una gran variedad de cuentos para "partirse de risa" y crear momentos especiales de distensión, alegría y felicidad con los más peques, al mismo tiempo que favorecemos la comunicación, la adquisición de vocabulario, la formación en valores, y el desarrollo de su imaginación y su creatividad.
Para finalizar este post, os dejo una recopilación de los cuentos infantiles que más me han gustado para hacer reír a los más pequeños de la casa.
VÍCTOR PEDETE
¿QUIÉN HA VISTO MI ORINAL?
EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA
Día Mundial de los Docentes
Como cada año, mañana se celebra El Día Mundial de los Docentes en todo el mundo con el tema "Docentes por la igualdad de género" . El día conmemora la función esencial del profesorado en la prestación de una enseñanza de calidad en todos los niveles y también el aniversario de la firma, en 1966, de la Recomendación conjunta de la UNESCO y la OIT relativa a la condición del personal docente.
Pese a que la profesión docente está compuesta en gran parte por mujeres, la desigualdad sigue siendo un problema, y más aún si nos trasladamos a las aulas.
La actual Ley de Educación (LOE) recoge en uno de sus artículos "En ningún caso habrá discriminación por raza, religión (...) o sexo", sin embargo, existen numerosos colegios privados que continúan segregando a los alumnos y alumnas por sexo, y aún así son financiados con fondos públicos. Estos colegios van en contra de la coeducación, de la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. Además, la educación diferenciada favorece la violencia de género y alimenta la discriminación que muchas mujeres sufren después de la edad adulta en el plano social o laboral.
María José Díaz-Aguado, una de las mayores estudiosas de la coeducación en España, plantea que la escuela diversa "“la que representa el tipo de mundo donde los niños van a vivir”, “es el mejor contexto educativo”. “Está claro que en contextos heterogéneos de cultura, de religión, de género, hay más conflictos, porque la diversidad implica más conflictos. En un marco adecuado, lo que tienen que aprender los niños es a resolverlos. Cuando nuestra sociedad optó por la coeducación lo hizo, sobre todo, porque entendió que para construir la igualdad entre hombres y mujeres era preciso superar la tradicional segregación por espacios y actividades que lleva a reproducir el sexismo. No se ha considerado necesario demostrar los beneficios de la coeducación, que tienen que ver con unos valores de igualdad, de tolerancia, de superación del sexismo, que forman parte de nuestra identidad democrática".
Por otro lado, el panorama educativo actual se encuentra en uno de sus peores momentos. Comunidades como Madrid, Galicia, Navarra, Castilla la Mancha o Andalucía, se están cargando la educación pública: recorte de plantillas, aumento de horas lectivas, menor presupuesto, en definitiva, adiós a la tan mencionada y deseada enseñanza de calidad. Aunque mañana debería ser un día de celebración, la realidad es bien distinta, y muestra de ello es esta imágen.
Para finalizar este post y felicitar a todas y todos los que amáis esta profesión, os dejo estas líneas:
"Esas locas que enseñan. Yo las conozco. Las he visto muchas veces. Son raras. Algunas salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes,salen del cole una hora más tarde porque tienen entrevistas con los padres que trabajan y no pueden acudir a otra hora, otras recorren todos los días más de 100Km . En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan... en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otras con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión. Yo las he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra. Qué será de ellas y ellos. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargadas con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa. Son mujeres y hombres, casados, solteros,...de diferentes edades, pero a todas les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos, ayudarlos y conseguir de ellos ciudadanos competentes. Las he visto muchas veces. Están mal de la cabeza. Algunas dicen de ellas que viven muy bien, pero les han recortado el sueldo y siguen trabajando incluso más que antes, algunas no miran ni su nómina porque su pasión por la enseñanza las hace ciegas a pensar en el cobro. Disfrutan con lo que hacen, aunque haya padres que no las valoren, les critiquen e incluso les quiten autoridad, (a veces hasta les agreden), pero ellas siguen hacia adelante. Están mal; por las tardes quedan para hacer cursos de formación y no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse. Dicen que son autocríticas y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan. Están mal de la cabeza, yo las he visto. Dicen de algunas que fueron muy importantes, que siempre tienen palabras de aliento; dicen sólo que son MAESTRAS y que se sienten MUY ORGULLOSAS DE SERLO".
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