¡Fotocopiando mis manitas!

Hacía mucho tiempo que tenía ganas de hacer esta actividad tan motivadora y divertida con los peques y al presentar al "trapecista Q"  de Letrilandia surgió la oportunidad perfecta.

Siempre que descubrimos una letra nueva, un trazo o número, repasamos el trazo con el dedo índice para interiorizar bien su forma correcta pero...¿conocemos los demás dedos de la mano?, ¿sus características físicas ?, ¿sabemos escribir su nombre?, ¿diferenciamos la mano derecha de la izquierda?.

Además de todas estas cuestiones, también quería que los peques descubrieran cómo funciona una fotocopiadora, para qué sirve, las diferentes partes que la componen y las enormes posibilidades que nos ofrece.

Nos dirigimos todo el grupo a la  sala de la fotocopiadora, donde los profes hacen las fotocopias.

Allí la maestra nos explicó que antes de usar la fotocopiadora hay que meter una clave, cada profe tiene una, después seleccionamos el número de fotocopias que queremos hacer, pulsamos el botón de color verde  y sale una especie de láser que lee nuestras manos y las plasma en un folio.

Como algunos teníamos un poco de miedo, la primera en fotocopiar sus manitas fue la maestra.

Después de comprobar que no pasaba nada y que la maestra seguía teniendo los 5 dedos en cada mano, nos animamos a a probar esta experiencia.

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Con nuestras manitas fotocopiadas, llegó el turno de jugar con ellas.

Todos juntos deletreamos los nombres de los dedos de la mano y la maestra los iba escribiendo en el encerado para tener siempre el referente visual.

Observamos que el corazón es el dedo más largo de la mano y el meñique el más corto. También descubrimos que el pulgar es el dedo más ancho y que la maestra tiene sus dedos más anchos que los nuestros. Además nos dimos cuenta de que todos tenemos las manos de diferente tamaño, hay manos pequeñas, medianas y grandes.

Ya estábamos preparados para escribir el nombre de los dedos en nuestras manitas.

¡Parecía que teníamos las manos llenas de tatuajes de henna!.

Para recordar siempre esta actividad tan divertida, pegamos nuestras manitas fotocopiadas en la pared.

¿Os han gustado nuestras manitas?... 

¿Te apetece dar un paseo?

Atender al semáforo, cruzar el paso de cebra, mantener el equilibrio sobre un puente, patinar, atravesar un túnel, conducir sorteando obstáculos...son algunas de las cosas que nos hemos encontrado al pasear por la ciudad en la clase de psicomotricidad.

Para despedir la unidad de la calle y la ciudad, decidí organizar una sesión de psicomotricidad relacionada con los diferentes conceptos que habíamos aprendido: señales de tráfico, medios de transporte, edificios, etc. Estaba todo preparado para disfrutar de una agradable tarde de paseo. ¡Vamos allá!.

• ¡A cruzar el puente!.

• Con mis patines a todas partes.

• ¿Quién ha apagado la luz?.

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• Conductor@s con mucha prisa...¡Sálvese quien pueda!.

¡Cuánto cansa pasear por la ciudad!

Para relajarnos hicimos lo que más nos gusta...

        

Siento la calidad de las fotos, la culpa la tiene la felicidad en movimiento.

La casa de mis sueños

En esta unidad estamos aprendiendo muchas cosas relacionadas con las casas (dependencias, mobiliario, tipos de objetos) y también estamos descubriendo a muchos profesionales que trabajan en la construcción de edificios (pintor, arquitecto, albañil, fontanero, electricista, etc).

Al principio se quedaron muy sorprendidos al ver a Daniel con el martillo sentado en la caja de herramientas, pero enseguida les picó la curiosidad por ver que había dentro de la caja.

Antes de comenzar a manipular las herramientas les expliqué lo importante que era la seguridad en el trabajo y que teníamos que tener mucho cuidado con las herramientas porque si las usábamos mal nos podíamos hacer daño.

Pero lo mejor estaba por llegar...
En la clase de psicomotricidad íbamos a construir "la casa de nuestros sueños" con los siguientes materiales: colchonetas, bloques de espuma, ladrillos y cajas grandes de cartón.

El objetivo era trabajar las diferentes partes de la casa (paredes, tejado, puerta...), el reciclaje, ya que las cajas de cartón eran de unos pupitres que habían llegado al cole, el trabajo cooperativo, la creatividad y la imaginación.

Antes de que los niños y las niñas entraran en el gimnasio, preparé todo el material necesario para sorprenderles. Y vaya si lo conseguí, cuando vieron las cajas de cartón se pusieron locos de contentos.

Después de cantar y bailar nuestra canción "Con un pie yo bailo" y tras una breve explicación de la sesión y de las normas, llegó el momento de la libre exploración.

Como podéis observar el material que más les gustó explorar fueron las cajas de cartón.
Ya estaba todo preparado para empezar a construir "la casa de mis sueños".



No pararon ni un momento, caja por aquí, ladrillo por allá, pero no les gustaba cómo les estaba quedando la casa y el tejado decían que no se aguantaba. Y unos minutos más tarde me preguntaron "¿Maestra nos ayudas?".

Les fui dando algunas pistas para construir las paredes con las cajas y el tejado con la colchoneta. Todos juntos nos pusimos "manos a la obra" y "la casa de mis sueños" se hizo realidad.

Después de tanto trabajar nos tocaba jugar y disfrutar de la casita.



Para terminar la sesión y relajarnos, las cajas de cartón se transformaron en "cajas voladoras" y nos llevaron "volando" por el gimnasio. Cada alumno y alumna se metía dentro de la caja y se abrochaba "el cinturón de seguridad", luego los demás nos colocábamos a los lados y detrás de la caja para empujar y comenzar a "volar". ¡Fue muy emocionante y divertido!.

¿Os ha gustado "la casa de nuestros sueños"?.