¿Desaparecida?

Quién me iba a decir a mí que iba a tener sin actualizar el blog la friolera de casi un mes!!! Durante todo este tiempo se han sucedido en mi vida numerosos acontecimientos en un tiempo récord, y se ha cumplido uno de mis mayores sueños...por fin puedo decir con letras mayúsculas que soy MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL. 
Así es, he comenzado a trabajar en mi primer colegio y he conocido la realidad de esta profesión  desde mi aula de 3 años, he aprendido muchísimas cosas y también me he desencantado de alguna que otra. A pesar de que el coche y yo nos convertimos en compañeros inseparables (debido a la gran distancia que existía entre mi casa y el colegio), cada día que pasaba me despertaba con más ilusión, con más ganas de disfrutar del momento, de mis peques, de vivir la experiencia y de aprovechar cada segundo como si fuese el último. Ha sido una experiencia inolvidable y he tenido la oportunidad de conocer a personas realmente maravillosas, grandes profesionales que aman esta profesión, que cada día se esfuerzan por mejorar, que dan todo sin esperar nada a cambio y te reciben todos los días con una sonrisa...esto, para mí, es lo más grande...

¡La fábrica de sueños!


El viernes, mientras iba en el coche de camino al trabajo, tuve la ocasión de escuchar en la radio el nuevo anuncio de la Lotería de Navidad. Aunque es cierto que una imagen vale más que mil palabras, cuando escuché el anuncio me invadió una sensación de alegría, ilusión, magia...Me moría de ganas por llegar a casa y ver el vídeo ya que para mí, junto al anuncio de Freixenet y al de Coca- Cola, es uno de los más esperados en  Navidad. 
Sin palabras!! Así es como me he quedado después de ver el anuncio de la Lotería, y más aún cuando observo que se titula "La fábrica de sueños". En el spot los niños y niñas de San Ildefonso recorren las ciudades, pueblos y aldeas de España para recoger los sueños que millones de personas depositamos en los décimos del Sorteo de Navidad.

Como si de un cuento de hadas se tratase y con la música de fondo de la inolvidable película "Eduardo Manostijeras" de Tim Burton, el nuevo anuncio de la Lotería de Navidad invade las pantallas de la televisión y los hogares españoles repartiendo magia, ilusión, emoción...y  recordándonos lo importante que es soñar.


"Cada Navidad, tus Sueños hacen posible la Lotería..."

Día Universal de la Infancia


Hoy 20 de noviembre de 2011, además de las tan mencionadas elecciones generales en España, se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia.
En 1956 la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que en todos los países se instituyera un Día Universal de la Infancia, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas de todo el mundo y se destinaría a realizar actividades propias para promover el bienestar de  los niños y niñas del mundo. El día 20 de noviembre, se conmemora la fecha en que la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.

Pero...¿ Todos los niños y niñas del mundo disfrutan de éstos derechos?...
  • Principio 1: Todos los niños tienen derechos sin distinción o discriminación por motivos de raza, sexo, idioma, religión o procedencia.
  • Principio 2: El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual, y socialmente en forma saludable, normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.
  • Principio 3: El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
  • Principio 4: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
  • Principio 5: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y los cuidados especiales que requiere su caso particular
  • Principio 6: El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material.
  • Principio 7: El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones
  • Principio 8: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
  • Principio 9: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
  • Principio 10: El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal.

Aunque son numerosos los países que poseen leyes que protegen a la infancia, muchos no las cumplen. Esto significa para los niños y niñas, y en especial para los grupos excluidos y marginados, vivir en situaciones de pobreza, sin hogar, sin acceso a la educación, en situaciones de abandono, sin alimentos, afectados por enfermedades...


El informe realizado por Unicef sobre el Estado Mundial de la Infancia de 2011, pone de manifiesto, con dolorosa claridad, los peligros que encaran los niños y niñas adolescentes: traumatismos que cobran 400.000 vidas todos los años; los embarazos y partos a temprana edad, es una de las principales causas de mortalidad entre las niñas adolescentes;  las presiones que impiden a 70 millones de adolescentes acudir a la escuela; la explotación, los conflictos violentos, y las peores formas de abuso a manos de los adultos.
Los niños y niñas tienen derechos, tal y como se muestra en este vídeo creado por Unicef para divulgar los derechos de la infancia de forma creativa y divertida.







Blancanieves

Me ha encantado el nuevo álbum ilustrado por Benjamin Lacombe, Blancanieves. Aunque se trata de otra  versión del clásico cuento de los hermanos Grimm, infantil lo que se dice infantil no es, ya que las ilustraciones al mismo tiempo que parecen sacadas de un cuento de hadas también resultan un tanto macabras. Si queréis disfrutar de ilustraciones cargadas de originalidad, expresividad y con un toque "infantil" os recomiendo visitar el blog de Lacombe,  un espacio en el que se pueden encontrar  maravillas como....







Bienvenidos a un mundo donde nada es lo que parece!!

"¿Truco o trato?"


Se acerca una de las noches más terroríficas del año... "Halloween".

Aunque la fiesta de "Halloween" o "Noche de brujas"  se  celebra  principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de octubre,  en España  cada vez se va extendiendo más esta celebración a guarderías, colegios infantiles, parques temáticos, y a un sinfín de establecimientos que aprovechan el tirón comercial de esta fiesta. Pero al margen del consumismo (disfraces, comida, decoración...) y de las innumerables leyendas urbanas,  Halloween representa para los más pequeños (y no tan pequeños) una noche mágica llena de fantasía y diversión, una noche para enfrentarse a sus miedos y disfrazarse de fantasmas, monstruos, vampiros, brujas...sin olvidar uno de los símbolos más característicos, la calabaza. Existen numerosos rituales para que los más pequeños puedan disfrutar de esta noche, como por ejemplo el famoso "Truco o trato" (costumbre prácticamente inexistente en nuestro país), cuentacuentos con una linterna y la luz apagada, el ritual de la sal y el fuego, y el visionado de películas de "miedo". En realidad miedo lo que se dice miedo...no es del todo cierto, ya que muchas de las películas que tienen como protagonistas a estos seres fantásticos ( brujas, monstruos, fantasmas...) en ocasiones me han producido alegría, ternura, y alguna que otra lagrimilla. Os dejo una lista con las películas infantiles que más me han gustado para celebrar el día de Halloween y vivir una noche realmente mágica.


¡Feliz noche de brujas!

"Bebés"


Menuda sorpresa me he llevado al descubrir que este fantástico documental ya está disponible en dvd  y también online, a través del programa megavideo.
En "Babies"  (Bebés) el director francés Thomas Balmés cuenta la historia de cuatro bebés, desde que nacen hasta que comienzan a dar sus primeros pasos. Los pequeños protagonistas de este excelente documental han nacido en diferentes rincones del mundo, Ponijao en Namibia, Mari en Japón, Bayar en Mongolia y Hattie en California. Las diferentes culturas, formas de vida y realidades que se muestran a lo largo de la película, aportan una visión de cómo es el mundo desde la perspectiva de estos peques, y hacen reflexionar sobre la importancia que tiene el entorno en nuestra personalidad, ya que nacer en un lugar u otro condiciona cómo será cada una de sus vidas. Emoción, ternura, amor... impregnan cada minuto de este maravilloso documental que no podéis dejar de ver. Aquí os dejo el trailer para que veáis solo un anticipo de esta maravilla. 

Compartir es vivir


Ayer se celebró el Día Mundial de la Alimentación bajo el lema "Precios de los alimentos: de la crisis a la estabilidad". El lema de este año pretende hacer reflexionar sobre la creciente subida de los precios en algunos alimentos básicos como el arroz y el maíz, ya que  estas variaciones en los precios suponen una gran amenaza para la alimentación de los países en desarrollo. Desde el año 1979, la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) nos recuerda, cada 16 de octubre, la importancia de concienciar a los pueblos del mundo sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre, la desnutrición y la pobreza.



En esta misma línea la ONG Acción contra el hambre lanza "experimentocomparte.org", un proyecto para combatir la desnutrición que millones de niños y niñas sufren en el mundo. Su carta de presentación es  un vídeo protagonizado por niños y niñas, con el que tratan de estudiar si compartir es algo natural. ¿Quereís saber que ocurrió?...





¿Se puede enseñar a reír?


Numerosos estudios científicos han demostrado que la risa, la carcajada, aporta múltiples beneficios para la salud. El psicólogo español Francesc Abella, ha resumido en una de sus investigaciones algunos beneficios de la risa:
"-Cinco minutos de buena risa, a carcajadas, equivalen a cuarenta y cinco minutos de ejercicio físico.
-Las auténticas risas (explosivas) movilizan a cuatrocientos músculos de todo el cuerpo.
-Las personas que se ríen poco o tienen escaso sentido del humor, son más propensas a sufrir enfermedades.
-La risa posibilita la liberación de endorfinas: neurotransmisores relacionados con los estados de bienestar, placer y anestesia del dolor.
-Generación de estados de ánimo diferentes y que influyen en la relación con uno mismo y con los demás.
-Potenciación de la creatividad y la facilitación del enfrentamiento ante las frustraciones."

Pero...¿podemos enseñar a reír a los más pequeños?.
Desde los primeros meses de vida, la aparición de la sonrisa constituye la primera respuesta afectiva por parte del niño y de la niña, siendo uno de los indicadores más claros de la interacción social entre los más pequeños y los adultos. De ahí la importancia de cultivar esta emoción en la infancia, para asegurar que lo sigan haciendo en la adolescencia y de adultos, ya que como señala Abella "Desde que nacemos hasta los seis años, nos reímos 300 veces al día. De adulto se pierde la capacidad de reír, pues la frecuencia diaria baja a cien o menos"
Existen numerosas actividades que podemos realizar con los más pequeños para aprovechar los beneficios de la risa: talleres de risoterapia, guerras de cosquillas, visionado de películas de humor, dramatización de personajes, jugar con las exageraciones, chistes,  lectura de cuentos...
En relación a la lectura de cuentos, existe una gran variedad de cuentos para "partirse de risa" y crear momentos especiales de  distensión, alegría y felicidad con los más peques, al mismo tiempo que favorecemos la comunicación, la adquisición de vocabulario, la formación en valores, y el desarrollo de su imaginación y su creatividad. 
Para finalizar este post, os dejo una recopilación de los cuentos infantiles que más me han gustado para hacer reír a los más pequeños de la casa.


EL POLLO PEPE





VÍCTOR PEDETE













¿QUIÉN HA VISTO MI ORINAL?














EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA










Día Mundial de los Docentes

Como cada año, mañana  se celebra El Día Mundial de los Docentes en todo el mundo con el tema "Docentes por la igualdad de género" . El día conmemora la función esencial del profesorado en la prestación de una enseñanza de calidad en todos los niveles y también el aniversario de la firma, en 1966, de la Recomendación conjunta de la UNESCO y la OIT relativa a la condición del personal docente.
Pese a que la profesión docente está compuesta en gran parte por mujeres, la desigualdad sigue siendo un problema, y más aún si nos trasladamos a las aulas.
La actual Ley de Educación (LOE) recoge en uno de sus artículos "En ningún caso habrá discriminación por raza, religión (...) o sexo", sin embargo, existen numerosos colegios privados que continúan segregando a los alumnos y alumnas por sexo, y aún así son financiados con fondos públicos. Estos colegios van en contra de la coeducación, de la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. Además, la educación diferenciada favorece la violencia de género y alimenta la discriminación que muchas mujeres sufren después de la edad adulta en el plano social o laboral.
María José Díaz-Aguado, una de las mayores estudiosas de la coeducación en España, plantea que la escuela diversa "“la que representa el tipo de mundo donde los niños van a vivir”, “es el mejor contexto educativo”. “Está claro que en contextos heterogéneos de cultura, de religión, de género, hay más conflictos, porque la diversidad implica más conflictos. En un marco adecuado, lo que tienen que aprender los niños es a resolverlos. Cuando nuestra sociedad optó por la coeducación lo hizo, sobre todo, porque entendió que para construir la igualdad entre hombres y mujeres era preciso superar la tradicional segregación por espacios y actividades que lleva a reproducir el sexismo. No se ha considerado necesario demostrar los beneficios de la coeducación, que tienen que ver con unos valores de igualdad, de tolerancia, de superación del sexismo, que forman parte de nuestra identidad democrática".
Por otro lado, el panorama educativo actual se encuentra en uno de sus peores momentos. Comunidades como Madrid, Galicia, Navarra, Castilla la Mancha o Andalucía, se están cargando la educación pública: recorte de plantillas, aumento de horas lectivas, menor presupuesto, en definitiva, adiós a la tan mencionada y deseada enseñanza de calidad. Aunque mañana debería ser un día de celebración, la realidad es bien distinta, y muestra de ello es esta imágen.

Hemos de reflexionar sobre la importancia que tiene  una educación pública de calidad, ya que es la base para crear y mantener unas sociedades más justas,  sin olvidar el importante papel que jugamos los docentes en este proceso.
Para finalizar este post y felicitar a todas y todos los que amáis esta profesión, os dejo estas líneas:
"Esas locas que enseñan. Yo las conozco. Las he visto muchas veces. Son raras. Algunas salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes,salen del cole una hora más tarde porque tienen entrevistas con los padres que trabajan y no pueden acudir a otra hora, otras recorren todos los días más de 100Km . En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan... en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otras con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión. Yo las he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra. Qué será de ellas y ellos. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargadas con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa. Son mujeres y hombres, casados, solteros,...de diferentes edades, pero a todas les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos, ayudarlos y conseguir de ellos ciudadanos competentes. Las he visto muchas veces. Están mal de la cabeza. Algunas dicen de ellas que viven muy bien, pero les han recortado el sueldo y siguen trabajando incluso más que antes, algunas no miran ni su nómina porque su pasión por la enseñanza las hace ciegas a pensar en el cobro. Disfrutan con lo que hacen, aunque haya padres que no las valoren, les critiquen e incluso les quiten autoridad, (a veces hasta les agreden), pero ellas siguen hacia adelante. Están mal; por las tardes quedan para hacer cursos de formación y no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse. Dicen que son autocríticas y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan. Están mal de la cabeza, yo las he visto. Dicen de algunas que fueron muy importantes, que siempre tienen palabras de aliento; dicen sólo que son MAESTRAS y que se sienten MUY ORGULLOSAS DE SERLO".